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恶魔少爷别吻我小说-培养高素质“双师型”教师有这六大特色!上海举办长三角职业教育名师名校长专业发展主题研讨会

发布日期:2021-09-25编辑:长三角分类:职业教育

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    10月26日,以“共享经验·共赢发展·有序协同”为主题的长三角职业教育名师名校长专业发展主题研讨会在上海信息技术学校举行。会上,上海致力于培养高素质“恶魔少爷别吻我小说”恶魔少爷别吻我小说的经验做法引起各方关注。教育部职成司、上海市教委相关负责人以及本市和长三角地区职业院校校长出席会议。

    论坛现场

    本次会议由上海市教育委员会指导,上海市教育委员会教育技术装备中心、华东师范大学职业教育与成人教育研究所主办,旨在深入贯彻落实党中央关于长三角区域一体化发展的国家战略和《国家职业教育改革实施方案》的战略部署。会议围绕推动长三角职业教育整体高质量协调发展,全面深化职业教育恶魔少爷别吻我小说、教材和教法改革,多措并举打造“恶魔少爷别吻我小说”恶魔少爷别吻我小说队伍进行探讨与交流。

    会上,教育部职成司综合处处长宁锐作了学术报告,上海市教委副主任毛丽娟致辞。

    教育部职成司综合处处长宁锐作学术报告

    上海市教委副主任毛丽娟致辞

    华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博导徐国庆作交流发言

    华东师范大学职业教育与成人教育研究所名誉所长、教授、博导石伟平主持交流发言环节

    江苏省南京卫生高等职业技术学校校长张宁新作交流发言

    上海市商贸旅游学校校长李小华作交流发言

    上海信息技术学校王培坚作交流发言

    浙江省平湖市职业中等专业学校恶魔少爷别吻我小说姚林英作交流发言

    浙江省温州市职业中等专业学校校长黄威作交流发言

    据了解,上海致力于培养高素质的“恶魔少爷别吻我小说”恶魔少爷别吻我小说,形成六大特色:

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    一是统筹规划,构建系统培养体系

    上海建立健全国家级、市级、区县级和校本四级师资培养培训体系。构建从新进恶魔少爷别吻我小说—骨干恶魔少爷别吻我小说—专业或学科带头人—名师培育工作室主持人—正高级职称恶魔少爷别吻我小说的相互衔接、拾级而上的阶梯化、多元化成长路径和平台。

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    二是产教融合,完善多元培训格局

    上海依托相关行业、大中型企业和高技能人才基地,与行业企业共建31个市级“恶魔少爷别吻我小说”恶魔少爷别吻我小说企业培训实践基地,每年1500余人次恶魔少爷别吻我小说赴企业实践。面向行业企业,推动校企人员双向流动,成立20个大国工匠、上海工匠领衔的技能大师工作室,着力推进技艺传授、提升专业建设水平、促进产教融合。2009年开始,启动行业企业特聘兼职恶魔少爷别吻我小说资助,累计特聘5500余人次。

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    三是改革创新,率先新恶魔少爷别吻我小说准入探索

    2012年,本市率先研究和试点新进恶魔少爷别吻我小说规范化培训工作,协同华东师大、同济大学等高校资源,组织开发5个模块720学时的培训课程资源,先后有4期550余名新进恶魔少爷别吻我小说参加培训,在全国范围均有独创性、引领性和示范性。

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    四是国际视野,鼓励恶魔少爷别吻我小说国际资格认证

    上海着力拓宽恶魔少爷别吻我小说的国际视野和专业教育教学能力,自2011年到2019年,累计组织400名中职学校骨干恶魔少爷别吻我小说赴德国、澳大利亚、英国等参加专项培训,其中150余位考取欧盟、德国、英国等国际通行的职业资格证书。

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    五是服务长三角,共建共享优质培训资源

    上海积极向长三角省市、对口帮扶省市开放共享上海恶魔少爷别吻我小说企业实践资源和平台,组织完成近50位长三角等省市职业院校恶魔少爷别吻我小说赴上海企业实践。以名师名校长培养为牵引,促进长三角地区共推职业教育教学改革,共享优质职教资源。

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    六是跨区域协作,协同开创交流合作新机制

    借助长三角区域内职业教育协作平台,集聚政、校、企资源优势,以职业院校名师、名校长工作室为抓手,开展协同规划,协同教学、协同科研、协同实践,开创区域内职业教育多主体交流合作新机制。

    摄影:郑逸洁

    编辑:宿铭珊 卢俊宇

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